José Albano. Tema 7

TEMA 7 Juan María

TEMA 7 LENGUA

TEMA 7. LA MATERIA.

LA MATERIA.

LIBROS INTERACTIVOS

REALIZANDO EL PLANETARIO EN PLÁSTICA

TRABAJO ADA CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 5ºB

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. LIDIA 5º A

FRACCIONES

LOS PLANETAS.JUAN MARÍA 5º A

LOS PLANETAS. JUAN FRANCISCO 5º A

Trabajo sobre el Universo de Paula .5ºB

TEMA 5 Y 6 DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 5º

SISTEMA SOLAR. AMY BARBOSA 5º A

TRABAJO DEL SISTEMA SOLAR MIGUEL ANGEL 5ºA

MATEMATICAS TEMA 6

Pincha sobre la imagen y entra en diferentes juegos...

FRACCIONES EQUIVALENTES

EJERCICIOS DE FRACCIONES EQUIVALENTES

SUMAMOS Y RESTAMOS FRACCIONES

La energía.

JUSTIFICACIÓN:

        En el contexto de una población creciente sometida a un aumento desproporcionado del consumo de energía, la preocupación por el impacto medioambiental hace necesaria la concienciación de todos/as  los/as  ciudadanos/as por la búsqueda de soluciones que eviten tal desastre. Este es el motivo fundamental en el que me he basado para elegir este tema. Una vez que mi alumnado tenga conocimiento del mismo,  podrá obrar en consecuencia y aportar su "granito de arena" para continuar construyendo un mundo mejor. Sin lugar a dudas creo que será un tema cercano a ellos/as pues ¿Qué no se mueve hoy en día sin energía?


OBJETIVOS:

• Comprender el concepto de energía.
• Conocer fenómenos en los que se producen transformaciones de la energía.
• Aprender diferentes formas de energía(sonora, luminosa, cinética, potencial...), cómo identificarlas y conocer sus aplicaciones.
• Introducir el concepto de fuentes de energía,  tanto renovables como no renovables, su procedencia y aplicación en la vida.
• Identificar, describir los grandes problemas que se derivan el consumo excesivo de la energía

CONTENIDOS:

• La energía. Transformación.
• Fuentes de energía: renovables/ no renovables. Utilización.
• El consumo de energía y su consecuencia medioambiental.
• Sensibilización ante los problemas que genera el consumo excesivo de energía.
• Disposición favorable para disminuir el consumo energético.

COMPETENCIAS:

• Ampliar el vocabulario con términos del tema.
• Buscar información sobre el tema de la energía, intercambiarlas entre compañeros/as y extraer conclusiones que se expondrán oralmente o por escrito.
• Reconocer la necesidad de un consumo responsable del ahorro energético y del desarrollo de fuentes de energía alternativas .

CRITERIOS DE EVALUACIÓN :

• Nombra las formas en las que se manifiesta la energía.
• Identifica formas de energía en hechos y situaciones concretas.
• Describe fenómenos naturales en los que se producen transformaciones de energía.
• Define fuente de energía y discrimina las renovables de las que no lo son.
• Explica para qué se utilizan las diferentes fuentes de energía.
• Describe los problemas derivados del consumo excesivo de la energía.
• Nombra acciones para disminuir el consumo de energía.
• Muestra sensibilidad ante los problemas que padece el medio ambiente.  
•  Tras haber visionado este vídeo,ya tendrás algunas nociones sobre la energía.

   

 

Presentación de la unidad sobre la energía.

Pincha ahora sobre cada título que aparece junto a las fotos. Obtendrás información sobre cada una de estas formas de energía.Una vez leída, comenta con tus compañeros/as de dónde procede cada una, mediante qué se produce esta energía y en qué se transforma.

Energía eólica.

Energía hidráulica

Energía solar

Energía termoeléctrica

                                         Energía nuclear




Desarrollo de la Unidad sobre la energía:
  Con el fin de alcanzar los objetivos de la unidad, entra en las siguientes páginas de enlace. En ellas encontrarás cuanto necesitas saber.Lee las explicaciones y realiza las actividades interactivas que se proponen. En cada bloque encontrarás al concluir los tests un resumen del apartado en cuestión.

                 http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/materia_energia.htm

- 44 y 45: ¿Qué es la energía ? Formas de energía.

- 59 y 63: Fuentes renovables de energía.Fuentes no renovables de energía.

- 48 y 50: Ahorro de energía. Ahorro energético.

Otra de las páginas interesantes es:

               http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/conserving_energy/index.html.

Conclusión:

      Para finalizar el tema puedes realizar  una de las siguientes tareas:
                            -   Un mapa conceptual sobre el tema.
                             - Una presentación en Power Point.

Tema 6.El sistema solar.

Justificación:
Dicho proyecto nace del interés del alumnado por temas tan motivadores para ellos como son la astronomía.
Este tema en concreto parte del interés que muestran nuestros alumnos/as por conocer más sobre los eclipses ya que han escuchado en las noticias que durante diciembre se pudo ver en la tierra un eclipse. Surge entonces un interés por conocer como se producen los eclipses, como es el sol, como se mueven los planetas, la luna, las estrellas,... e infinidad de preguntas que hace que desarrollemos el siguiente proyecto.
A continuación se presentan los objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación que nos planteamos para este proyecto.


Conoce un poco más si prestas atención a estas diapositivas.

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Pincha sobre la imágen comprueba si que has aprendido...



Ahora observa el movimiento de los planetas.

Como actividad para complementar todo lo aprendido tenemos que realizar un planetario por grupos utilizando globos, papel higíenico y cola. Una vez realizado cada planeta lo pintamos y realizamos unpequeño trabajo sobre él que quedará recogido en forma de diapositiva o impress para luego explicarselo al resto de compañeros.

Los grupos serán de 6 y para buscar información de cada planeta, estrellas,... podeís pinchar sobre esta brujita que os lleva a multitud de enlaces sobre el sistema solar...


Una vez has terminado de realizar todas las actividades debes de realizar el siguiente cuestionario y después marcas enviar y así descubriré lo que has aprendido del tema.

Pizarra digital

Repasa los determinantes. Tema 6.

Para repasar los determinantes pincha sobre la imagen que aparece y comprueba lo que sabes...